Contextul actual îi determină pe mulți părinți români să acorde o importanță sporită limbilor de circulație internațională. Facilitând accesul la studii, oferind mai multe oportunități în privința locurilor de muncă și permițând o mai bună înțelegere a diversității culturale, engleza reprezintă o competență cheie a momentului. Însă provocările din sistemul de învățământ – precum atenția individuală limitată din partea profesorilor sau schimbările frecvente de programă – îi fac pe adulți să opteze pentru cursuri complementare în privința acestei materii.

Din dorința de a înțelege mai bine atitudinea părinților față de învățarea limbii engleze în unitățile publice de educație, Novakid, platforma EdTech pentru juniori cu vârste între 4-12 ani, a derulat un studiu în mai multe regiuni, printre care și România. Rezultatele pentru țara noastră sunt prezentate pe larg în acest material.

Resursele și aplicațiile online, alternative pentru părinți

Maniera în care sunt explicate lecțiile impactează semnificativ înțelegerea lor. Potrivit sondajului, 23% dintre respondenții români se declară foarte mulțumiți de modul în care se predă limba engleză în școli, 45% mulțumiți, 14% au o părere neutră, în timp ce 9% se arată nemulțumiți, iar alți 9% foarte nemulțumiți. Printre aspectele care produc insatisfacție se numără: profesorii (37%), metodele de predare (35%), timpul alocat lecțiilor (33%) și resursele utilizate (16%).

Pentru a îmbunătăți situația, adulții caută diverse alternative: 35% dintre persoanele chestionate preferă să își ajute juniorii să învețe singuri, 28% apelează la resurse și aplicații online, 28% angajează un meditator, 23% înscriu micuții la ore suplimentare, școli specializate sau programe internaționale, iar 19% discută cu profesorii problemele întâmpinate.

1 din 3 părinți optează deja pentru cursuri suplimentare de engleză

În ceea ce privește participarea la cursuri complementare de limba engleză, 35% dintre românii sondați au menționat că micuții lor iau parte la astfel de programe, 34% că doresc să își înscrie copiii și 31% că nu intenționează asta în viitorul apropiat. Decizia de a-și implica juniorii în lecții extrașcolare de limba engleză este justificată de oportunitățile mai bune de locuri de muncă (35%), șansele mai mari de a intra la universitate (26%), socializarea și schimburile culturale (24%), dar și nemulțumirea față de engleza predată în școli (15%).

Citește și